Identidad católica

 

Esta página proporciona enlaces a herramientas de evaluación comparativa para escuelas y universidades católicas, con un enfoque en la identidad católica. Se proporcionan tres tipos de recursos: (1) Recursos de los Estados Unidos para las escuelas católicas; (2) Recursos de los Estados Unidos para universidades católicas; y (3) Otros recursos. Por separado, también proporcionamos herramientas para la evaluación comparativa de los sistemas educativos (página en construcción). Agregaremos progresivamente más recursos a medida que desarrollemos este sitio web, incluso sobre si las diversas formas en que las escuelas y universidades expresan su identidad católica pueden beneficiarlos o perjudicarlos, por ejemplo en términos de matriculación. Si tiene ideas para materiales adicionales que debamos compartir sobre la evaluación comparativa de escuelas, universidades o países, contáctenos.

​

Recursos de los Estados Unidos - Escuelas católicas K12

 

En 2012, el Centro para la Eficacia de las Escuelas Católicas de la Escuela de Educación de Loyola University Chicago publicó los National Standards and Benchmarks for Effective Catholic Elementary and Secondary Schools (NSBECS) en asociación con el Centro Roche para la Educación Católica en la Escuela de Educación de Boston College. El objetivo de los estándares era servir como guía y herramienta de evaluación para la efectividad y sostenibilidad de las escuelas católicas. Los estándares contienen tres componentes:

• Nueve características definitorias están relacionadas con la identidad de las escuelas católicas

• Trece estándares describen políticas, programas, estructuras y procesos que deben estar presentes en las escuelas católicas en cuatro dominios: misión e identidad católica, gobernanza y liderazgo, excelencia académica y vitalidad operativa.

• Setenta puntos de referencia proporcionan descriptores observables y mensurables para cada estándar.

 

El informe sobre los estándares está disponible aquí. El sitio web también proporciona herramientas de evaluación que se pueden utilizar para evaluar la calidad y el desempeño de las escuelas según el NSBECS. Los recursos ofrecen pautas adicionales, tutoriales en video y más para respaldar la implementación de NSBECS. Las aplicaciones proporcionan enlaces a iniciativas de campo. En Impacto, los profesionales e investigadores escolares describen los resultados de la implementación del NSBECS, entre otros, para la acreditación, planificación, directrices y rendición de cuentas.

​

Otro recurso útil es la Catholic Identity Curriculum Integration (CICI) desarrollada en asociación con la National Catholic Education Association, universidades y otros socios. CICI fue desarrollado para ayudar a los maestros y líderes escolares a desarrollar un plan de estudios que sea católico y riguroso. Esto se logra mediante la integración focalizada de la identidad católica en un plan de estudios basado en estándares desarrollado localmente en las escuelas y diócesis. CICI proporciona marcos, pautas y recursos para ayudar a los maestros y líderes escolares a desarrollar su plan de estudios.

​

Otro recurso útil de la National Catholic Education Association es NCEA IFG (Información para el Crecimiento) que ofrece herramientas diseñadas para evaluar la eficacia de los programas de educación religiosa escolar y parroquial a lo largo del tiempo. Con encuestas tanto para estudiantes como adultos, IFG permite tomar decisiones basadas en datos con respecto a la catequesis estudiantil y la formación de la fe de los adultos. En particular, ACRE (Evaluación de la Educación Religiosa Infantil/Juvenil) está diseñado para la evaluación de programas de educación catequética/religiosa en escuelas y parroquias católicas (con tres niveles para el grado 5, grados 8 o 9, y grados 11 o 12). 

​

Finalmente, la Sociedad Newman también produjo directrices para las escuelas católicas. Sus Principios de identidad católica en la educación articulan elementos que la Iglesia espera encontrar en la educación católica. Los recursos adicionales para educadores y familias están disponibles aquí.

​

Recursos de los Estados Unidos - Universidades católicas

​

Bajo su proyecto Catholic Identity & Mission Assessment (CIMA), la Association of Catholic College and Universities (ACCU) ha desarrollado encuestas para evaluar cómo la identidad católica y el carisma del grupo fundador y patrocinador de una universidad se expresan en el campus y son asimilados por los estudiantes. . CIMA ayuda a las instituciones miembros de ACCU a comprender cómo la educación superior católica agrega un valor distintivo a la experiencia del estudiante a través de encuestas para cuatro grupos objetivo: (1) ingresar nuevos estudiantes de pregrado; (2) estudiantes graduados; (3) ex alumnos (normalmente 5 y 10 años fuera); y (4) estudiantes graduados y profesionales. Los temas de evaluación incluyen: Tradición intelectual católica; Desarrollo moral y ético; Clima para los no católicos; Diálogo interreligioso; Liderazgo, servicio y vocación; Creencias y valores religiosos; y prácticas religiosas.

​

ACCU reconoce que hay muchas formas a través de las cuales los colegios y universidades católicos pueden expresar, mejorar y transmitir su identidad católica. El sitio web de ACCU proporciona una herramienta para buscar prácticas prometedoras por palabra clave y / o institución.
​

Otros recursos

​

La Federación Internacional de Universidades Católicas ha desarrollado el Marco de Referencia Newman: Una herramienta de evaluación para las universidades católicas. En los últimos años, han surgido varios rankings (Shanghai, Times Higher Education) que tienen por objetivo clasificar a las universidades en un contexto académico que se ha vuelto altamente competitivo. Sin embargo, estas clasificaciones se basan en criterios científicos limitados y descuidan valores que son esenciales para las sociedades actuales. Haciéndose eco de un número creciente de iniciativas alrededor del mundo para promover la responsabilidad social de las universidades, el Marco de Referencia Newman es una alternativa viable a las clasificaciones actuales. Al transmitir principios y valores acordes con la tradición humanista y católica de la Iglesia, éste sitúa la noción de responsabilidad en el centro de la vida universitaria y de todos los miembros de su comunidad. Fruto de tres años de trabajo colaborativo, el marco incluye alrededor de 160 indicadores y una veintena de criterios agrupados en 4 áreas: (1) las modalidades de gobierno de las universidades; (2) las medidas que garantizan el respeto del medio ambiente; (3) las prácticas de la universidad como empleador y en la implementación de sus "tres misiones"; y (4) la coherencia global en relación con la identidad de la institución.

​

Mas recursos próximamente.

​